21/03/2008-21/03/2026
Lich
gdcd 8

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Đỗ Trọng Nga (trang riêng)
Ngày gửi: 19h:16' 24-07-2009
Dung lượng: 307.0 KB
Số lượt tải: 2
Nguồn:
Người gửi: Đỗ Trọng Nga (trang riêng)
Ngày gửi: 19h:16' 24-07-2009
Dung lượng: 307.0 KB
Số lượt tải: 2
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn...............2008
Tiết 1 Bài 1: Tôn trọng lẽ phải
A-Mục tiêu:
1-Về kiến thức:Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
2- Về thái độ:HS biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày.
Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải.
3-Về kĩ năng:HS nhận thức được sự cần thiết phải tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống
B-Phương pháp:
Nêu vấn đề.
Đàm thoại.
Thảo luận.
C- Tài liệu và phương tiện
SGK+SGV GDCD 6.
Sưu tầm thơ,ca dao, một số câu chuyện nói về tôn trọng lẽ phải.
D- Các hoạt động dạy học
I- Kiểm tra bài cũ
II- Bài mới
- GV cho HS đọc phần đặt vấn đề trong sách giáo khoa.
- GV chia HS thành 3 nhóm để HS thảo luận.
*Nhóm1:Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích?
*Nhóm2:Trường hợp 2SGK
*Nhóm 3:Trường hợp 3
- Thời gian 5 phút
Đại diện cho nhóm trình bày kết quả.
- HS nhận xét.
- GV kết luận.:Để có cách ứng xử phù hợp trong từng trường hợp đòi hỏi mỗi người không chỉ có nhận thức đúng mà cần có hành vi đúng,phù hợp trên cơ sở tôn trọng sự thật tôn trọng lẽ phải.
H? Thế nào là lẽ phải?
H? Tôn trọng lẽ phải là gì?
H? Trong trường hợp sau đây em sẽ giải quyết như thế nào ?Vì sao?
- Trong các cuộc tranh luận với các bạn trong lớp em sẽ:
a- Bảo vệ đến cùng ý kiến của mình.
b- ý kiến nào nhiếu bạn đồng tình thì theo.
c- Lắng nghe ý kiến của bạn rồi tự phân tích đánh giá xem ý kiến nào hay thì nhất,hợp lí nhất thì theo.
H?Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế nào ?
H? Hãy nêu một số trưưòng hợp về việc tôn trọng lẽ phải hoặc không tôn trọng lẽ phải mà em biết?
H? Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải?
1-Đặt vấn đề
( HS thảo luận nhóm)
- Ông là con người dũng cảm trung thực,dám đấu tranh đến cùng để boả vệ chân lí, lẽ phải.
- Em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn thấy những điểm đúng cho hợp lí.
- Em cần thể hiện thái độ không đồng tình,phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó và khuyên bạn không bao giờ nên làm như vậy.
2- Nội dung bài học
a- Lẽ phải là gì?
Là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của toàn xã hội.
- Tôn trọng lẽ phải là công nhận,ủng hộ và bảo vệ những điều đúng đắn,biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm những điều sai trái.
Tiết 1 Bài 1: Tôn trọng lẽ phải
A-Mục tiêu:
1-Về kiến thức:Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng lẽ phải những biểu hiện của tôn trọng lẽ phải.
2- Về thái độ:HS biết phân biệt các hành vi thể hiện sự tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống hàng ngày.
Học tập gương của những người biết tôn trọng lẽ phải và phê phán những hành vi thiếu tôn trọng lẽ phải.
3-Về kĩ năng:HS nhận thức được sự cần thiết phải tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống
B-Phương pháp:
Nêu vấn đề.
Đàm thoại.
Thảo luận.
C- Tài liệu và phương tiện
SGK+SGV GDCD 6.
Sưu tầm thơ,ca dao, một số câu chuyện nói về tôn trọng lẽ phải.
D- Các hoạt động dạy học
I- Kiểm tra bài cũ
II- Bài mới
- GV cho HS đọc phần đặt vấn đề trong sách giáo khoa.
- GV chia HS thành 3 nhóm để HS thảo luận.
*Nhóm1:Em có nhận xét gì về việc làm của quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích?
*Nhóm2:Trường hợp 2SGK
*Nhóm 3:Trường hợp 3
- Thời gian 5 phút
Đại diện cho nhóm trình bày kết quả.
- HS nhận xét.
- GV kết luận.:Để có cách ứng xử phù hợp trong từng trường hợp đòi hỏi mỗi người không chỉ có nhận thức đúng mà cần có hành vi đúng,phù hợp trên cơ sở tôn trọng sự thật tôn trọng lẽ phải.
H? Thế nào là lẽ phải?
H? Tôn trọng lẽ phải là gì?
H? Trong trường hợp sau đây em sẽ giải quyết như thế nào ?Vì sao?
- Trong các cuộc tranh luận với các bạn trong lớp em sẽ:
a- Bảo vệ đến cùng ý kiến của mình.
b- ý kiến nào nhiếu bạn đồng tình thì theo.
c- Lắng nghe ý kiến của bạn rồi tự phân tích đánh giá xem ý kiến nào hay thì nhất,hợp lí nhất thì theo.
H?Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa như thế nào ?
H? Hãy nêu một số trưưòng hợp về việc tôn trọng lẽ phải hoặc không tôn trọng lẽ phải mà em biết?
H? Sưu tầm một số câu ca dao tục ngữ, danh ngôn nói về tôn trọng lẽ phải?
1-Đặt vấn đề
( HS thảo luận nhóm)
- Ông là con người dũng cảm trung thực,dám đấu tranh đến cùng để boả vệ chân lí, lẽ phải.
- Em cần ủng hộ bạn và bảo vệ ý kiến của bạn bằng cách phân tích cho các bạn thấy những điểm đúng cho hợp lí.
- Em cần thể hiện thái độ không đồng tình,phân tích cho bạn thấy tác hại của việc làm sai trái đó và khuyên bạn không bao giờ nên làm như vậy.
2- Nội dung bài học
a- Lẽ phải là gì?
Là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của toàn xã hội.
- Tôn trọng lẽ phải là công nhận,ủng hộ và bảo vệ những điều đúng đắn,biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình theo hướng tích cực, không chấp nhận và không làm những điều sai trái.
 
Chào mừng quý vị đến với CUỘC SỐNG THƯỜNG NGÀY.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.






TRỌNG NGA CẢM ƠN Ý KIẾN CÁC BẠN ĐÓNG GÓP